雨だれ石をうがつ

 塾の宿題をしていて、娘が号泣しました

翌日の提出に間に合わそうと転写モードで宿題をこなす娘を発見

「誰のために解いてるの？先生に見せるため？書いてないと恥ずかしいから？」

「あなた何に挑戦するの？誰かじゃなく問題への挑戦でしょ？」

「答えが合わなくても、何が何でもあきらめない！その気持ちが大事なんでしょ？」

『私も頑張ってるよ～』

「頑張ってないって言ってないでしょ。

問題の解き方について言ってるのよ。 」

やはり、暗記型で大量をこなしていくスイッチが入ってしまいます。
恐るべし幼児教育

きっと以前なら、それに疑問を感じることなく、やり過ごしているのでしょうが…大事なポイントは譲りません。

ストレスがかかるとドミナンス的な傾向が顕著にでます。それを考慮しながら、ああでもない、こうでもないと…決めたラインまで頑張ります。

次の日、塾に出る前に昨日引っかかったポイントの説明を求めます。

「また～もうわかってるって。」と娘。
「分かってるんだから、説明してね」

しつこいですね…「勉強は楽しく」という自分の理想としているスタイルに矛盾を感じます⤵

終わりの時刻になってお迎えに

「出来たよ出来たよ出来た～」

超ルンルンです。
子どもって素直ですね。

 

譲れないボイントはトコトン踏ん張る。
大変だけど大切なポイントです。

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