脳が危ない
健康が勉強に与える影響はご存知ですか?
勉強を集中して行うには、個人の素質はもとより環境や健康状態も大事です。
集中力に関係するものとしては、「歯の噛み合わせ」や「低血糖症」が影響している場合があるそうです。
アドレナリンという「攻撃ホルモン」がありますが、危機に瀕したり、ストレスにさらされると血糖値を上げて全身のエネルギーレベルをアップさせ、攻撃性を高めて危機的状況に対処する態勢を整えます。
このため「低血糖症」が続くと攻撃的になるのです。
さらに低血糖症になると副腎からは、アドレナリン以外にノルアドレナリン”という別のホルモンも分泌されます。
ノルアドレナリンは、恐れや不安といった感情を誘発し、急激に増加することによって理性的な判断ができにくくなり、突発的な感情に支配されるようになると言われています。
頭を使う作業を長時間行った時には、「甘いもの(砂糖)を食べるといい」とか「脳の栄養であるブドウ糖を補給するために砂糖を多く摂るべきである」という話もあります。
穀類はゆっくりと分解吸収され体に負担の少ない優れたブドウ糖補給源ですが、二糖類である砂糖は単純な分子構造をしているため、消化吸収が早過ぎて「低血糖症」を引き起こすのです。
日頃大量の砂糖を摂取していると「低血糖症」という問題を発生させる原因にもなるそうです。
そして、アレルギーというと身体に現れるものに目が向きますが、食事によって脳でもアレルギー反応は起こっているのです。
脳にアレルギーが発生すると、頭痛やめまい・吐き気などの症状が現れます。また肉体的症状だけでなく、いらいらや興奮・怒り・不安・恐れ・緊張といった感情異常が起きるようになります。
脳アレルギーの原因とされる小麦・牛乳・乳製品は、栄養豊富で健康にいい食品として盛んに摂取が勧められ現代人が毎日大量に摂取している食品です。
その他、脳アレルギーを引き起こしやすい食品として挙げられるのは、肉類・卵・ソバ・コーン・オート麦・ライ麦・ナッツ類・オレンジ、コーヒー・コーラ・アルコール・チョコレートなどの嗜好品、食品添加物や環境中の化学物質も、アレルギー反応を誘発します。
「脳アレルギー」によって問題となる状態が起こっているなら、まずはアレルゲン除去が優先です。
そして、脳の健康に必要な栄養素を欠乏させている原因は間違った現代人の食事にあります。
栄養素の偏った食事によって脳に必要な栄養素が不足し、それが低血糖症や脳アレルギーの状態引き起こすそうです。
アレルギーを治すには、食事改善は欠かせません。
それによって腸内環境は改善し、免疫力がアップしてアレルギー反応も軽減するようになります。
また有害物質の解毒もスムーズに進むようになります。
医療的な処置は専門家にお任せして、自分ができる食事の改善で原因を取り除くことが大切ですね。
鶴田式では医師の監修をうけた栄養学についてのお話しもメソッド中に織りまぜてお伝えしていく予定です。
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5月より大人の養成講座、ディプロマコース、資格認定講座など「資格の取れる講座」を集めた【芦屋ディプロマスクール】が開校。
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いろんな見方
そして、一番大事ことは「誰がそれを教えるのか」ということです。
大きさが同じ2枚の三角を組み合わせると1枚の四角になることが腑に落ちない。
ひとつのモノであっても視点を変えることで、違った名前になること。
レッスンでは先に進むのをお休みすることもあります。
ひとつづつ丁寧に紐づけしながら
当たり前のことを丁寧に伝えていくことを大切にしたいですね。
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褒めることは当たり前
競技にひたむきに取組む子ども達の姿勢に感動し、短期間でここまで導いて頂いた先生への感謝の気持ちで一杯になりました。
特に身近な人、ママからのイイね👍嬉しいもの。
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勉強する理由
「何のために勉強するの?」
何のためって・・・それは、将来○○になりたいから、子どもの仕事だから、授業料を払っているから、いい学校に入るためとか・・・いろいろな理由が存在すると思います。
人生の目的は個人によって
☆ 財・利益
☆ 奉仕・愛・表現
☆ 知・楽しみ・人気
☆ 競争・行動(自由)
☆ 権力
に分けられます。
その目的を満たすための目標設定なのでしょう。
人生の目的と才能とは別物として考えるものです。
「好きこそ物の上手なれ」と言いますが 好きなことはどんなに辛くても頑張れる。 そして、頑張ることで目的に近づくことは可能です。
しかし、最後の一線をこえるのは・・・生まれ持った才能とタイミングが必要。
努力と才能、タイミングが一致すれば、どんなに遠回りしても必ず目的に到達するものです。
そして、今目的に到達するハッキリとした目標がなくても。
目標を探すための「勉強」というスタイルがあってもいいと思います。
あなたの人生の目的はどれに該当しますか?
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親力
親、親ですよ。
親育、親勉、親ゼミ、親業…親が?親も学ぶことの必要性を唱える教育が目を引きます。
それぞれがどの様なプログラムなのかは興味をひくところではありますね。
もちろん大賛成。
何を学ぶのか?
学習のテクニックも必要ですが。
1番はメンタルコントロールとコミュニケーション。
まずは自分の個性を知る。
何をどうコントロールしたらいいのか分からない。
下手な鉄砲も数打てばなんとかなる…ではありません。
今ある結果は過去の選択に他ならない。
これをしたらどう…?と考え続けても行動に移さない限り 本当のリアルはわかりません。
個人の興味や関心のベクトル、時の流れは決定されています。
人がそれを選択するには、それ相応の理由があるわけで、それが強ければ強いほど簡単には変わりません。
そこを理解せずに表面的な体裁を変えてみても、いざ!というときは元の木阿弥です。
変える努力は相当なエネルギーが必要、楽しい事だけではないけれど、大丈夫。
流れを少し変えることで自分らしさに近づきますよ。
子どものレッスンだけではなくママ育研修も準備中です。
幼研メソッドで自分らしく、自分をしっかり持って進んでいく人を一緒に育てませんか。
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先取りのは必要?
小学1年生、Sちゃんのレッスン。
レベルチェックテストの後
「余りのあるわり算」に進みました。
カリキュラム作成では、お子さまの個性・才能・目標に応じて必要な設定をします。
先取りをすることのメリットは…。
・学校の授業が知識の再確認、記憶の強化になる。
・映画でも読書でもそうですが、1回目よりも2回目で新たな発見がある?!
・意味を理解した上で授業を受けると不要なストレス軽減される。(ドミナンスフリー)
・ わかる、できる、楽しいという勉強の習慣化(自己肯定感)
・高学年で受験問題や苦手項目に取り組む時間の確保ができる。 等々
デメリット?としては…。
「先取りのしていたはずなのに、結局追い付かれる。」
これは単元が追い付いたという表面的な事で理解の深さと精密度の差は追いついていません。
「子どもに勉強をさせようとすると、喧嘩になり親子の関係が悪くなる。」
そうならないために、幼研鶴田メソッドではママチューター研修システムを設けています。
「集団での遊び時間が減ることで協調性のない子どもに育つ。」
集団で遊ぶことは必要ですが量よりも質です。
「真面目に授業を聞かなくなる。」
先取り学習がというよりも別次元…人間性のお話しです。
しかし、確実に言えることはパターン化された先取り学習では思考力は育ちません。
思考力とは本来、答えのないものを遊びの中から自ら作り出すものです。IQを高めるための暗記学習は、頭の回転が反射的に答えられるように速くなっても思考力のUPにはなりません。
先取りに関しては賛否両論ありますが、目標にたいして必要ないのであればしない、必要であればするということに尽きます。